«Практическая готовность
педагога к выполнению педагогических задач в условиях применения современных
технологий обучения»
Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно
любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь.
(В. Ключевский)
Моя
профессия – мой осознанный выбор. Вполне
может быть, что из меня бы получился
нормальный учитель литературы, но преподавание именно юридических дисциплин и
права в целом доставляет истинное удовольствие и придает энтузиазма в работе.
Считаю правильным объяснять своим студентам не только КАК надо жить согласно
законам, но ПОЧЕМУ ИМЕННО так следует делать.
В необходимых качествах педагога должно присутствовать и знание своего
предмета и умение его понятно, интересно передать и любовь к тем, на кого эта
деятельность направлена. Из студенческой
жизни помню до сих пор не тех преподавателей,
кто заставил вызубрить кодекс (то, что тогда учила наизусть уже
изменилось и стало неактуальным), а тех, кто смог поддержать мой интерес к
профессии, объяснить ее суть и смысл. Поскольку в этом случае я самостоятельно
искала материал, читала и учила его.
Некоторые их высказывания я цитирую уже своим студентам.
Хотя
все дидактические основы педагогической деятельности мною изучались в
институте, развитие общества, изменение в концепции образования, специфика
преподавания в образовательных организациях среднего профессионального
образования предъявляют новые требования к формам, методам и технологиям
обучения. Поэтому в настоящий момент считаю необходимым для себя повышать
уровень владения дидактикой.
На
момент начала педагогической деятельности организаторские способности не были
развиты в достаточной степени. С опытом их уровень конечно повысился, но
несомненно должен продолжать совершенствоваться.
Смею
предполагать, что обладаю и демонстрирую такие личные и профессиональные
качества как трудолюбие, ответственность, способность к мотивированию студентов,
коммуникативность, личностный индивидуальный подход к каждому учащемуся. Среди умений и личностных качеств, которые в
настоящий момент особенно остро нуждаются в развитии выделяю: умение организовывать собственную деятельность
более эффективно; повышение требовательности; владение, а главное фактическое
применение современных технологий в образовании. Все это является основным направлением саморазвития
для меня в настоящий
момент.
В результате проведенного
самоанализа, мною сделан вывод о необходимости постоянного совершенствования не
только в направлении педагогики как
таковой, но и необходимых знаний в преподаваемой области профессиональной
деятельности. Как только педагог начинает считать, что достиг наивысшего уровня знаний и
профессионального мастерства его деятельность начинает не только не приносить
положительные результаты, но даже порою вредить качеству преподавания. Что в
дальнейшем, несомненно, скажется в первую очередь на студенте, а уже
в последствии на будущем общества в целом.
